October 31: TRIP TO GALLE
Session 3 TRIP & A Treasure Hunt
Volunteers: Annette , Liteira , Suren , Piyumika , Hasini
Other support: Ms Pramila, Ms, Neranjala
Itinerary:
7.30am: Departure from Nagaswatta, Building Hope Children’s center
9.30am: Arrival in Galle
10.00am: Tour by Sandeepa Vithanage at Art'o'San Gallery
12.30-1.00 pm: Lunch (provided)
1.30pm: Walking Treasure hunt (see below for details) with Snack break (provided) at flat rock
4pm: Depart Galle
6pm: Arrival in Nagaswatte: 6pm
Bring, a pencil case, backpack and a notebook.
You will need:
Each person should bring: Water bottles, backpack, Pencils and a small sketching book, one per child
A clipboard / board to draw on
A discovery sheet per team (piyumika will print)
Plan with marked stations (piyumika will print)
A simple map outline of Fort, A3 (Piyumika will print)
A group envelope for completed clue cards, or sketches and in-session 04 completion as cards
Treasure Hunt
-
ඇනට්, විස්තරාත්මක පාඩම් සැලැස්මේ සඳහන් හැඳින්වීමේ කතාවක් අපිත් එක්ක බෙදාගන්නවා.
අපි මේ ස්ථාන හරහා යන වට රවුම් ගමන් මාර්ගයක් අනුගමනය කරනවා:
ආරම්භය: ප්රධාන දොරටුව (බ්රිතාන්ය දොරටුව) සහ ඔරලෝසු කණුව → වරාය පැත්තේ බලකොටු පවුරු සහ පරණ දොරටුව/අධිකරණ ප්රදේශය → මුහුද පැත්තේ බලකොටු පවුරු සහ ෆ්ලැග් රොක් → පොයින්ට් උට්රෙක්ට් බැස්ටියනය සහ ප්රදීපාගාර ප්රදේශය → කොටුව ඇතුළේ වීදි සහ පැරණි ගොඩනැගිලි → නැවත ආරම්භක ස්ථානයට.
අපේ පන්තිය කණ්ඩායම් 5කට බෙදෙනවා. එක් කණ්ඩායමක අවම වශයෙන් වැඩිහිටියන් 1–2 දෙනෙක් සහ ළමයින් 3–4 දෙනෙක් ඉන්නවා.
කණ්ඩායම් 2ක් දක්ෂිණාවර්තව (CLOCKWISE) මේ සිතියම අනුව ගමන් කරනවා.
කණ්ඩායම් 3ක් වාමාවර්තව (ANTI-CLOCKWISE) මේ සිතියම අනුව ගමන් කරනවා.
හැම නැවතුම් ස්ථානයකම කරන්න විශේෂ කාර්ය ලැයිස්තුවක් තියෙනවා. පුළුවන් නම් ඔක්කොම කාර්යයන් කරන්න. හැබැයි වෙලාව මදි නම්, A සහ B කාර්යයන්ට මුල් තැන දෙන්න.
-
அனெட், விரிவான பாடத் திட்டத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அறிமுகக் கதையைப் பகிர்ந்துகொள்வார்.
கீழே குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இடங்கள் வழியாக ஒரு வட்டப் பாதையில் செல்வோம்:
ஆரம்ப இடம்: பிரதான வாசல் (பிரிட்டிஷ் வாசல்) மற்றும் மணிக்கூட்டுக் கோபுரம் → துறைமுகத்தைப் பார்த்திருக்கும் கோட்டை மதில்கள் மற்றும் பழைய வாசல்/நீதிமன்றப் பகுதி → கடலைப் பார்த்திருக்கும் கோட்டை மதில்கள் மற்றும் ஃபிளாக் ரொக் → பொயிண்ட் யூட்ரெக்ட் கொத்தளம் மற்றும் கலங்கரை விளக்குப் பகுதி → கோட்டைக்குள் இருக்கும் வீதிகள் மற்றும் வரலாற்றுக் கட்டிடங்கள் → மீண்டும் ஆரம்ப இடத்துக்கு.
நம்ம வகுப்பை 5 குழுக்களாகப் பிரிப்போம். ஒவ்வொரு குழுவிலும் குறைந்தது 1–2 பெரியவர்களும் 3–4 பிள்ளைகளும் இருப்பார்கள்.
2 குழுக்கள் CLOCKWISE (கடிகாரச் சுற்றுத் திசையில்) இந்த வரைபடத்தின்படி செல்வார்கள்.
3 குழுக்கள் ANTI-CLOCKWISE (கடிகாரச் சுற்றுக்கு எதிர்த் திசையில்) இந்த வரைபடத்தின்படி செல்வார்கள்.
ஒவ்வொரு இடத்திலும் செய்ய வேண்டிய வேலைகளின் பட்டியல் இருக்கும். முடிந்தால் எல்லா வேலைகளையும் செய்யுங்கள். ஆனால் நேரம் போதாவிட்டால், A மற்றும் B வேலைகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.
Annette will share an introductory story, listed in the detailed lesson plan.
A circular route will pass the following landmarks:
Start: Main Gate (British gate) and Clock Tower → harbour-facing ramparts and Old Gate/court area → sea-facing ramparts and Flag Rock → Point Utrecht Bastion and lighthouse area → streets and historic buildings inside the Fort → return to the starting point.
Our class will divide into 5 groups, minimum 1-2 adults per group and 3-4 children per group
2 groups will travel CLOCKWISE, according to this map
3 groups will travel ANTI-CLOCKWISE, according to this map.
At each station there is a special list of tasks. Complete all tasks if you can, but prioritize A and B if you are out of time.
Clockwise map (groups 1,2,3)
Anti-clockwise map (groups 4.5)
STATION 1: THE MAIN GATE, CLOCK TOWER AND THE PATHWAYS
Suggested duration: 15 minutes
Main theme: Entrances, exits and movement
ENGLISH "Imagine you are a guard at Galle Fort. A trading ship has arrived, and people are bringing goods into the Fort. Your job is to understand who is coming in, what they are carrying and where they might be going. Look carefully at the entrance and the surrounding streets. Then complete your mission!"
SINHALA ඔයා ගාල්ල කොටුවේ මුරකාරයෙක් කියලා හිතන්න. වෙළඳ නැවක් ඇවිත් තියෙනවා. මිනිස්සු බඩුත් අරගෙන කොටුව ඇතුළට එනවා. කවුද ඇතුළට එන්නේ, ඒ අය මොනවද අරගෙන එන්නේ, කොහෙටද යන්න හදන්නේ කියලා හොයලා බලන එක තමයි ඔයාගේ වැඩේ. ඇතුල් වෙන තැනයි, ඒ අවට පාරවලුයි හොඳට බලන්න. ඊට පස්සේ ඔයාට දීලා තියෙන මෙහෙයුම සම්පූර්ණ කරන්න!
TAMIL நீங்கள் காலி கோட்டையில் ஒரு காவலாளி என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு வணிகக் கப்பல் வந்திருக்கிறது. மக்கள் பொருட்களைக் கொண்டு கோட்டைக்குள் வருகிறார்கள். யார் உள்ளே வருகிறார்கள், அவர்கள் என்ன கொண்டு வருகிறார்கள், எங்கே போகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதுதான் உங்கள் வேலை. நுழைவாயிலையும் அதைச் சுற்றியுள்ள தெருக்களையும் கவனமாகப் பாருங்கள். பிறகு, உங்களுக்குக் கொடுக்கப்பட்ட வேலையை முடித்துவிடுங்கள்!
Ask younger children to point out what they notice. Encourage older children to sketch the layout or explain how the entrance connects to other parts of the Fort.
-
කාර්යය A — ඇතුල් වෙන තැන හොයාගන්න
ගේට්ටුවේ හෝ විශේෂ ගෘහ නිර්මාණ අංගයක පොඩි චිත්රයක් අඳින්න.
මේ ඇතුල් වෙන තැනින් යන්න ලේසිද, අමාරුද? ඒ ඇයි?
කොටුවට ඇතුල් වෙන කෙනෙක් ගැන මුරකාරයෙක් මොනවා දැනගන්න කැමති වෙයිද?
செயல்பாடு A — நுழைவாயிலைக் கண்டுபிடியுங்கள்
நுழைவாயில் அல்லது கட்டிடத்தில் இருக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான பகுதியை வரைந்து பாருங்கள்.
இந்த நுழைவாயில் வழியாக உள்ளே போவது சுலபமா, கஷ்டமா? ஏன்?
கோட்டைக்குள் வருகிற ஒருவரைப் பற்றி காவலாளி என்ன தெரிந்துகொள்ள விரும்புவார்?
Task A — Find the entrance
Sketch the gate or an interesting architectural feature.
What makes this entrance easy or difficult to pass through?
What might a guard want to know about someone entering the Fort?
-
செயல்பாடு B — ஒரு வழியை வரைந்து பாருங்கள்
உங்கள் வரைபடத்தில் நுழைவாயிலைக் குறியிடுங்கள்.
நுழைவாயிலில் இருந்து துறைமுகம், ஒரு கடை அல்லது சரக்குக் கிடங்குக்குச் செல்லக்கூடிய ஒரு வழியை வரைந்து பாருங்கள். (ஒவ்வொரு இடத்திலும் இந்த வழியுடன் மேலும் தகவல்களைச் சேர்க்க வேண்டும்.)
போகும் வழியில் இரண்டு கதாபாத்திரங்கள் எங்கே சந்திக்கலாம்?
කාර්යය B — යන පාරක් හොයාගන්න
ඔයාගේ සිතියමේ ගේට්ටුව ලකුණු කරන්න.
ගේට්ටුවේ ඉඳලා වරායට, කඩයකට හෝ ගබඩාවකට යන පාරක් සිතියමේ අඳින්න. (හැම තැනකදීම මේකට තවත් තොරතුරු එකතු කරන්න.)
යන අතරමඟදී චරිත දෙකක් හමුවෙන්න පුළුවන් තැනක් කොහෙද?
Task B — Trace a route
On your map, mark the gate.
Draw a possible route from the gate towards the harbour, a shop or a storehouse.(to be added on at each station)
Where might two characters meet along the way?
-
කාර්යය C — ප්රශ්නයක් හිතලා හදමු
නැතිවුණු බඩු පෙට්ටිය අරගෙන කෙනෙක් යනවා කියලා හිතන්න.
ඒ කෙනාට මේ ගේට්ටුවෙන් ඇතුළට යන්න පුළුවන්ද?
කවුරුහරි මේ පෙට්ටිය දැකගනියිද?
මුරකාරයා ඒ කෙනාව නතර කළොත් මොනවා වෙයිද?
செயல்பாடு C — ஒரு பிரச்சினையை யோசிப்போம்
காணாமல் போன சரக்குப் பெட்டியை ஒருவர் எடுத்துக்கொண்டு போவதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள்.
அந்த நபர் இந்த நுழைவாயில் வழியாக உள்ளே வர முடியுமா?
யாராவது அந்தப் பெட்டியைக் கவனிப்பார்களா?
காவலாளி அந்த நபரை நிறுத்தினால் என்ன நடக்கும்?
Task C — Invent a problem
Imagine that someone is carrying the missing cargo box.Could the person enter through this gate?
Would anyone notice the box?
What might happen if the guard stopped the person?
STATION 2 — THE HARBOUR
Suggested location: A safe viewpoint overlooking Galle Harbour, with a suitable section of harbour-facing rampart as an alternative
Suggested duration: 15 minutes
ENGLISH "You have reached the place where ships arrive. Imagine that the missing cargo box was unloaded from a ship here. It was supposed to reach someone inside the Fort, but it never arrived. Your mission is to discover what might have been on the ship, who needed it, and what could have happened to the box."
TAMIL நீங்கள் காலி கோட்டையில் ஒரு காவலாளி என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு வணிகக் கப்பல் வந்திருக்கிறது. மக்கள் பொருட்களைக் கொண்டு கோட்டைக்குள் வருகிறார்கள். யார் உள்ளே வருகிறார்கள், அவர்கள் என்ன கொண்டு வருகிறார்கள், எங்கே போகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதுதான் உங்கள் வேலை. நுழைவாயிலையும் அதைச் சுற்றியுள்ள தெருக்களையும் கவனமாகப் பாருங்கள். பிறகு, உங்களுக்குக் கொடுக்கப்பட்ட வேலையை முடித்துவிடுங்கள்!
SINHALA ඔයා ගාල්ල කොටුවේ මුරකාරයෙක් කියලා හිතන්න. වෙළඳ නැවක් ඇවිත් තියෙනවා. මිනිස්සු බඩුත් අරගෙන කොටුව ඇතුළට එනවා. කවුද ඇතුළට එන්නේ, ඒ අය මොනවද අරගෙන එන්නේ, කොහෙටද යන්න හදන්නේ කියලා හොයලා බලන එක තමයි ඔයාගේ වැඩේ. ඇතුල් වෙන තැනයි, ඒ අවට පාරවලුයි හොඳට බලන්න. ඊට පස්සේ ඔයාට දීලා තියෙන මෙහෙයුම සම්පූර්ණ කරන්න!
-
துறைமுகத்தைக் கவனித்துப் பாருங்கள்
நீங்கள் பார்க்கும் காட்சியை வரைந்து பாருங்கள். அல்லது கடல், துறைமுகம், கோட்டை ஆகியவை ஒன்றோடொன்று எப்படித் தொடர்புபட்டிருக்கின்றன என்பதைக் காட்டும் ஒரு எளிய வரைபடத்தை வரையுங்கள்.
கப்பல்கள் எங்கே வந்து சேரலாம்?
கப்பலில் இருக்கும் பொருட்களைக் கோட்டைக்குள் எப்படிக் கொண்டு வரலாம்?
වරාය ගැන හොඳින් බලමු
පේන දේ චිත්රයට නඟන්න. නැත්නම් මුහුද, වරාය සහ කොටුව එකිනෙකට සම්බන්ධ වෙලා තියෙන විදිහ සරල රූපයකින් පෙන්වන්න.
නැව් එන්න පුළුවන් තැන් කොහෙද?
නැවක තියෙන බඩු කොටුව ඇතුළට ගේන්නේ කොහොමද?
Observe the harbour
Sketch the view or draw a simple diagram showing the relationship between the sea, harbour and Fort.
Where might ships arrive?
How could goods travel from a ship into the Fort?
-
சரக்குப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம்
குழுவாகச் சேர்ந்து, நீங்கள் கற்பனையாக உருவாக்கும் வணிகக் கதையில் இடம்பெறக்கூடிய மூன்று பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
உதாரணங்கள்: துணிகள், மசாலாப் பொருட்கள், மட்பாண்டங்கள், கருவிகள், கயிறுகள், உணவுப் பொருட்கள், மரத்தால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள்.
ஒவ்வொரு பொருளும் யாருக்குத் தேவைப்படலாம் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.
බඩු තෝරගමු
කණ්ඩායමක් විදිහට, ඔයාලා හදන වෙළඳාම ගැන කතාවට ඇතුළත් කරන්න පුළුවන් බඩු වර්ග තුනක් තෝරගන්න.
උදාහරණ: රෙදි, කුළුබඩු, මැටි භාජන, උපකරණ, ලණු, කෑම බීම, ලීයෙන් හදපු බඩු.
මේ හැම බඩුවක්ම කාට ඕන වෙන්න පුළුවන්ද කියලා දරුවන්ගෙන් අහන්න.
Choose the cargo
As a group, choose three goods that could feature in your fictional trading story.
Possible ideas: Cloth, Spices, Ceramic vessels, Tools, Rope, Food supplies, Wooden objects.
Ask the children to explain who might want each item.
-
Create a cargo clue
The missing box must have left some kind of clue.
Each group invents one clue. For example:
A piece of cloth is found near a doorway.
A message says that the box was taken to a storehouse.
Someone remembers seeing a person carrying a heavy package.
A mark on a map suggests another possible destination.
These are fictional examples. The children can invent their own.
-
Item description
Halfway point + tea break
(suggested location) FLAG ROCK BASTION. ALL GROUPS MEET HERE
All five groups meet, take a short break and compare discoveries.
Each group shares four things:
A place: What location did you find interesting?
A pathway: Where could a character walk?
An object or clue: What might help solve the missing-cargo mystery?
An observation: What did you notice about the Fort's buildings, walls or trade?
Annette will lead a short group challenge, detailed in the longer lesson plan below.
STATION 3 — THE WALLS AND DEFENCES
Suggested location: A suitable, safe section of rampart or bastion, such as the Flag Rock area or another accessible bastion along the chosen loop
Suggested duration: 15 minutes
ENGLISH "You are now exploring the protective walls of Galle Fort.
Imagine that you are a guard. You need to keep watch, communicate with other people and help protect the Fort.
Look carefully at the walls and the view around you. How might these structures have helped people do their jobs?"
SINHALA ගාල්ල කොටුවේ ආරක්ෂක බැමි
ඔයා දැන් ගාල්ල කොටුවේ ආරක්ෂක බැමි බලන්න යනවා. ඔයා මුරකාරයෙක් කියලා හිතන්න. කොටුව ආරක්ෂා කරන්න, අවට සිදුවෙන දේවල් ගැන අවධානයෙන් ඉන්න, අනිත් අයත් එක්ක තොරතුරු හුවමාරු කරගන්න ඔයාට සිද්ධ වෙනවා. මේ බැමි සහ ඒ අවට පරිසරය හොඳින් බලන්න. මේ වගේ ඉදිකිරීම් මුරකාරයන්ට එයාලගේ වැඩ කරගන්න උදව් වෙන්න ඇත්තේ කොහොමද?
TAMIL காலி கோட்டையின் பாதுகாப்புச் சுவர்கள்
-
ගෘහ නිර්මාණ රහස් හොයන කෙනෙක් වෙමු!
බැම්මේ හෝ බළකොටුවේ ඔයාට ආස හිතෙන විශේෂ දෙයක් චිත්රයට නගන්න.
ඒකේ හැඩය, ඝනකම, උස සහ පිහිටීම ගැන හොඳින් බලන්න.
පාරේ ඉඳන් බලද්දී නොපෙනෙන, මෙතැන ඉඳන් ඔයාට පේන්නේ මොනවාද?
கட்டிட ரகசியங்களைக் கண்டுபிடிப்போம்!
சுவரில் அல்லது கொத்தளத்தில் உங்களுக்குச் சுவாரஸ்யமாகத் தெரியும் ஒரு விஷயத்தைப் படமாக வரையுங்கள்.
அதன் வடிவம், தடிமன், உயரம், அது அமைந்திருக்கும் இடம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள்.
வீதியிலிருந்து பார்க்கும்போது தெரியாத, இங்கிருந்து உங்களுக்குத் தெரிகிற விஷயங்கள் என்ன?
Become an architectural detective
Sketch one interesting feature of the wall or bastion.
Notice its shape, thickness, height or position.
What can you see from this location that you might not see from a street?
-
මුරකාරයෙක් වගේ හිතමු!
මේ ප්රශ්න ගැන හිතලා බලන්න:
මිනිස්සු මෙතැන ශක්තිමත් බැමි හදන්න ඇත්තේ ඇයි?
මේ තැන ඉඳන් මුරකාරයෙකුට මොනවාද බලන්න පුළුවන්?
මුරකාරයන්ට අනිත් අයත් එක්ක තොරතුරු හුවමාරු කරගන්න පුළුවන් වුණේ කොහොමද?
හොඳින් මුර කරන්න ඕනෑ තැන් මොනවාද?
දරුවන්ට මඟ පෙන්වීම: තමන් ඇත්තටම දැකපු දේවල් සහ තමන් අනුමාන කරන දේවල් අතර වෙනස හඳුනාගන්න දරුවන්ට උදව් කරන්න.
ஒரு காவலாளியைப் போல யோசிப்போம்!
இந்தக் கேள்விகளைப் பற்றிச் சிந்தியுங்கள்:
மக்கள் ஏன் இங்கே பலமான சுவர்களைக் கட்டியிருப்பார்கள்?
இந்த இடத்திலிருந்து ஒரு காவலாளி எவற்றைப் பார்க்க முடியும்?
காவலாளிகள் மற்றவர்களுடன் தகவல்களை எப்படிப் பகிர்ந்துகொண்டிருப்பார்கள்?
எந்தெந்த இடங்களை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்க வேண்டியிருக்கும்?
குழந்தைகளுக்கு வழிகாட்டுதல்: குழந்தைகள் தாங்கள் உண்மையில் பார்த்தவற்றையும், தாங்கள் ஊகிப்பவற்றையும் வேறுபடுத்திப் பார்க்க உதவுங்கள்.
Think like a guard
Ask:Why might people have built strong walls here?
What could a guard observe from this position?
How could guards communicate with other people?
Which areas might need to be watched carefully?
Encourage children to distinguish their observations from their guesses.
-
බැම්ම ක්රීඩා අභියෝගයක් කරමු!
නැතිවුණු බඩු පෙට්ටිය අරගෙන යන චරිතයක් ගැන හිතන්න.
ඒ චරිතයට මුහුණ දෙන්න වෙන අභියෝගයක් හදන්න:
මුරකාරයෙක් චරිතයෙන් ප්රශ්නයක් අහනවා.
චරිතයට වෙනත් පාරක් හොයාගන්න වෙනවා.
ක්රීඩකයාට තවත් මුරකාරයෙකුට පණිවිඩයක් ගෙනියන්න වෙනවා.
චරිතය ආරක්ෂිතව හමුවෙන්න නියමිත තැනකට යන්න ඕනෑ.
Turn the wall into a game challenge
Imagine a character carrying the missing cargo box.
Invent a possible challenge:
A guard asks the character a question.
The character must find another route.
The player must deliver a message to another guard.
The character must reach a safe meeting place.
கொழும்புத் தமிழ் — சுவரை ஒரு விளையாட்டு சவாலாக மாற்றுவோம்!
தொலைந்துபோன சரக்குப் பெட்டியை எடுத்துச் செல்லும் ஒரு கதாபாத்திரத்தைக் கற்பனை செய்யுங்கள்.
அந்தக் கதாபாத்திரத்துக்கு ஒரு சவாலை உருவாக்குங்கள்:
ஒரு காவலாளி அந்தக் கதாபாத்திரத்திடம் ஒரு கேள்வி கேட்கிறார்.
அந்தக் கதாபாத்திரம் வேறு பாதையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
விளையாடுபவர் இன்னொரு காவலாளியிடம் ஒரு செய்தியைக் கொண்டு சேர்க்க வேண்டும்.
அந்தக் கதாபாத்திரம் பாதுகாப்பான ஓர் இடத்தைச் சென்றடைய வேண்டும்.
STATION 4 — STREETS, BUILDINGS AND DAILY LIFE
Suggested location: A quiet, suitable street or public area near Church Street, Pedlar Street or the Dutch Hospital precinct
Suggested duration: 15 minutes
ENGLISH "You have explored the harbour, gate and walls. Now you are entering the world of everyday life.
Imagine the Fort when trading ships arrived. People had work to do, goods to deliver, messages to carry and places to visit.
Your mission is to discover where people might have worked, lived and met — and to find an idea for a secret clue."
SINHALA ඔයා වරාය, දොරටුව සහ බැමි ගැන හොයලා බැලුවා. දැන් අපි එදිනෙදා ජීවිතය ගැන හොයලා බලමු.
වෙළඳ නැව් වරායට ආපු කාලේ ගාල්ල කොටුව කොහොම තියෙන්න ඇද්ද කියලා හිතන්න. මිනිස්සුන්ට කරන්න වැඩ තිබුණා, බඩු ගෙනියන්න තිබුණා, පණිවිඩ අරගෙන යන්න තිබුණා, යන්න එන්න තැන් තිබුණා.
ඔයාගේ මෙහෙයුම: මිනිස්සු වැඩ කළේ, ජීවත් වුණේ සහ එකතු වුණේ කොහේද කියලා හොයාගන්න. ඒ වගේම රහස් ඉඟියක් හංගන්න පුළුවන් අදහසකුත් හොයාගන්න!
TAMIL நீங்கள் துறைமுகம், நுழைவாயில், கோட்டைச் சுவர்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி ஆராய்ந்துவிட்டீர்கள். இப்போது அன்றாட வாழ்க்கையைப் பற்றித் தெரிந்துகொள்வோம்.
வணிகக் கப்பல்கள் துறைமுகத்துக்கு வந்த காலத்தில் காலி கோட்டை எப்படி இருந்திருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மக்களுக்குச் செய்ய வேண்டிய வேலைகள் இருந்தன, பொருட்களைக் கொண்டு செல்ல வேண்டியிருந்தது, செய்திகளைக் கொண்டு போக வேண்டியிருந்தது, போக வேண்டிய இடங்களும் இருந்தன.
உங்கள் பணி: மக்கள் எங்கே வேலை செய்தார்கள், எங்கே வாழ்ந்தார்கள், எங்கே சந்தித்துக்கொண்டார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடியுங்கள். அத்துடன், ஒரு ரகசியக் குறிப்பை மறைத்து வைக்கக்கூடிய ஓர் இடத்தையும் யோசித்துப் பாருங்கள்!
-
ගොඩනැඟිල්ලක් හොඳින් බලමු
ගොඩනැඟිල්ලක්, දොරටුවක්, ජනේලයක්, වෙරන්ඩාවක්, වහලක් හෝ වෙනත් ගෘහ නිර්මාණ විශේෂාංගයක් චිත්රයට නගන්න.
ඒකේ හැඩය සහ හදලා තියෙන ද්රව්ය ගැන ඔයාට මොනවාද පේන්නේ?
මේ ගොඩනැඟිල්ල ඇතුළේ හෝ ඒ අවට මොන වගේ වැඩ සිද්ධ වෙනවා ඇතිද?
ஒரு கட்டிடத்தைக் கவனமாகப் பார்ப்போம்
ஒரு கட்டிடம், வாசல், ஜன்னல், வராந்தா, கூரை அல்லது வேறு கட்டிடப் பகுதி ஒன்றைப் படமாக வரையுங்கள்.
அதன் வடிவம் அல்லது கட்டுவதற்குப் பயன்படுத்திய பொருட்களைப் பற்றி என்ன கவனிக்கிறீர்கள்?
இந்தக் கட்டிடத்திற்குள் அல்லது அதைச் சுற்றி என்னென்ன வேலைகள் நடந்திருக்கலாம்?
Look closely at a building
Sketch a building, doorway, window, veranda, roof or other architectural detail.
What do you notice about its shape or materials?
What kind of activity might take place in or around this building?
-
මිනිස්සු ගැන හිතලා බලමු
මේ තැනදී එකිනෙකා හමුවෙන්න හෝ කතාබහ කරන්න පුළුවන් චරිත තුනක් තෝරගන්න.
උදාහරණයක් විදිහට:
වෙළෙන්දෙක් නැවියෙක්ව හමුවෙනවා.
පණිවිඩයක් අරගෙන එන කෙනෙක් ඒක ගබඩාව බලාගන්න කෙනාට දෙනවා.
හස්ත කර්මාන්තකරුවෙක්ට අවශ්ය ද්රව්ය ලැබෙනවා.
පාර්සලයක් අරගෙන යන කෙනෙක්ගෙන් මුරකාරයෙක් ප්රශ්න අහනවා.
දරුවන්ට කියන්න: ඔයාගේ චරිත දෙකක් අතර සිද්ධ වෙන කෙටි කතාබහක් හෝ සිදුවීමක් හිතලා හදන්න.
மனிதர்களைக் கற்பனை செய்வோம்
இந்த இடத்தில் சந்தித்துப் பேசக்கூடிய மூன்று கதாபாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
உதாரணமாக:
ஒரு வியாபாரி, ஒரு மாலுமியைச் சந்திக்கிறார்.
ஒருவர் ஒரு செய்தியைக் கடைக்குப் பொறுப்பானவரிடம் கொடுக்கிறார்.
ஒரு கைவினைஞருக்குத் தேவையான பொருட்கள் கிடைக்கின்றன.
ஒரு பொட்டலத்தை எடுத்துச் செல்லும் ஒருவரிடம் காவலாளி கேள்விகள் கேட்கிறார்.
குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள்: நீங்கள் உருவாக்கிய இரண்டு கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் நடக்கும் ஒரு சிறிய உரையாடலை அல்லது சம்பவத்தைக் கற்பனை செய்து உருவாக்குங்கள்.
Imagine the people
Choose three characters who might interact in this location.
For example:
A trader meeting a sailor.
A messenger delivering a note to a storekeeper.
A craftsperson receiving materials.
A guard questioning someone carrying a package.
Ask the children to invent a short interaction between two of their characters.
-
රහස් ඉඟියක් හදමු!
ඇස්වලට පේන ගොඩනැඟිලි අංගයක් හෝ තැනක් බලලා, ඒකෙන් අදහසක් අරගෙන කල්පිත රහස් ඉඟියක් හදන්න.
උදාහරණයක් විදිහට:
දොරටුවක් දැකලා, කෙනෙක් ඇතුළු වුණේ කොහෙන්ද කියන ඉඟියක් හදන්න.
පාරවල් හමුවෙන තැනක් දැකලා, බඩු අරගෙන ගිය කෙනා ගියේ මොන පාරේද කියන ඉඟියක් හදන්න.
ගොඩනැඟිල්ලක් දැකලා, බඩු ගබඩා කරලා තියෙන්න ඇත්තේ කොහේද කියන ඉඟියක් හදන්න.
ජනේලයක් හෝ වෙරන්ඩාවක් දැකලා, පෙට්ටිය දැකපු කෙනෙක් ගැන කල්පිත පණිවිඩයක් හදන්න.
මතක තියාගන්න: මේ ඉඟිය ඔයාලා හිතලා හදන එකක් වෙන්න ඕනෑ. ඒක ඇත්තටම ඉතිහාසයේ සිදුවුණු දෙයක් විදිහට කියන්න එපා.
ஒரு ரகசியக் குறிப்பை உருவாக்குவோம்!
கண்ணுக்குத் தெரியும் கட்டிடத்தின் ஒரு பகுதியையோ, ஓர் இடத்தையோ பார்த்து, அதிலிருந்து ஒரு கற்பனையான ரகசியக் குறிப்பை உருவாக்குங்கள்.
உதாரணமாக:
ஒரு வாசலைப் பார்த்து, ஒருவர் எந்த வழியாக உள்ளே வந்தார் என்பதற்கான குறிப்பை உருவாக்கலாம்.
வீதிகள் சந்திக்கும் இடத்தைப் பார்த்து, பொருட்களை எடுத்துச் சென்றவர் எந்தப் பாதையில் சென்றார் என்பதற்கான குறிப்பை உருவாக்கலாம்.
ஒரு கட்டிடத்தைப் பார்த்து, பொருட்கள் எங்கே சேமித்து வைக்கப்பட்டிருக்கலாம் என்பதற்கான குறிப்பை உருவாக்கலாம்.
ஒரு ஜன்னல் அல்லது வராந்தாவைப் பார்த்து, அந்தப் பெட்டியைப் பார்த்த ஒருவரைப் பற்றிய கற்பனையான செய்தியை உருவாக்கலாம்.
நினைவில் வையுங்கள்: இந்தக் குறிப்பு நீங்கள் கற்பனையாக உருவாக்குவது. இது உண்மையான வரலாற்றுச் சம்பவம் என்று சொல்லக்கூடாது.
Invent a secret clue
Choose a visible feature to inspire a fictional clue.
For example:
A doorway inspires a clue about where someone entered.
A street junction inspires a clue about which route the carrier took.
A building inspires a clue about where goods might have been stored.
A window or veranda inspires a fictional message about someone who saw the box.
The clue must be invented, not presented as a genuine historical fact.
-
තැන් එකට සම්බන්ධ කරමු
මේ තැන වරාය, දොරටුව හෝ බැම්ම එක්ක සම්බන්ධ කරලා ඔයාගේ සිතියමේ ඉරක් අඳින්න.
චරිතයකට ඊළඟට යන්න පුළුවන් කොහේටද?
තවත් චරිතයක් බලාගෙන ඉන්නවා ඇත්තේ කොහේද?
இடங்களை இணைப்போம்
இந்த இடத்தையும் துறைமுகம், நுழைவாயில் அல்லது கோட்டைச் சுவரையும் இணைக்கும் வகையில் உங்கள் வரைபடத்தில் ஒரு கோடு வரையுங்கள்.
ஒரு கதாபாத்திரம் அடுத்து எங்கே செல்லலாம்?
இன்னொரு கதாபாத்திரம் எங்கே காத்துக்கொண்டிருக்கலாம்? Connect the locations
Ask the children to draw a line on their map connecting this location to the harbour, gate or wall.
Where could a character go next? Where might another character be waiting?
Inspiration
EXTRA INFO:
Overall Galle Program Summary (This is session 3 out of 7):
For 7 weekends, we will focus on a program centered around the Galle fort, and learning about its history in a fun and creative way. (By creating our very own game) Here’s what’s in store:
அடுத்த 7 வார இறுதி நாட்களிலும், காலி கோட்டையை மையமாக வைத்து ஒரு சிறப்பான நிகழ்ச்சியை நடத்தப் போகிறோம். காலி கோட்டையின் வரலாற்றை சுவாரசியமாகவும் படைப்பாற்றலுடனும் கற்றுக்கொள்ளப் போகிறோம். அதற்காக எங்களுக்கென்று ஒரு விளையாட்டையும் உருவாக்கப் போகிறோம்!
இதோ, நாங்கள் திட்டமிட்டிருப்பவை:
